她的論據認為年青的老師大都有團火，這把火能推動學校發展，會費盡氣力為學生做各式各樣的嘗試，做更多的事讓學生學習和成長。即是老油條越多的學校，可能活力相對比較低，這個論調不難明白。工作的年日與層次的改變多容易使人不知不覺變成老油條，工作的初期我真的做了很多很多別人看來是蠢、是無聊的事，現在工作經驗多了，看事物的角度多了，就很小再做傻事，反而會想怎樣能用最小的時間和資源把事完成(get the thing done),有一次看到新來的同事作一個教學powerpoint，看後心裡暗暗地說他做得太複習，太無聊 ...... 雖然現在還有傻勁；還會有很多天馬行空的想法與怒火，但有時都不得不在小事上妥協，來換取多些時間做更多更重要的事！歲月流逝始終都會成為老油條，但不足以令火光熄滅，好歹也要做個有火的老油條吧！
It's not enough that we do our best ; sometimes we have to do what's required.
